Quando tocca a te
Liberi pensieri in libera rete!
Impressionante quanto le persone possano cambiare... in così poco tempo, poi.
e averle vicine e accorgersi che sfugge qualcosa, e non capire cosa. pensare poi che va bene lo stesso, perchè l'affetto rimane, il tempo per parlarne ci sarà, si troverà. Sempre che lo si voglia.
no no, non sono triste nè malinconica... sono serena, almeno oggi. e se qualche temporale all'orizzonte si vede, stanotte lascio che non sia un problema mio.
comunque, auguri.
e averle vicine e accorgersi che sfugge qualcosa, e non capire cosa. pensare poi che va bene lo stesso, perchè l'affetto rimane, il tempo per parlarne ci sarà, si troverà. Sempre che lo si voglia.
no no, non sono triste nè malinconica... sono serena, almeno oggi. e se qualche temporale all'orizzonte si vede, stanotte lascio che non sia un problema mio.
sopra una nuvola,
osservo.
osservo.
comunque, auguri.
vecchie lavagnate, lezioni nuove
Lunedì abbiamo cominciato le lezioni... quale materia migliore per inaugurare l'anno se non analisi III???
La genialità (o la pazzia...) del nostro professore è spesso oggetto di discussione dalle nostre parti. Ma più della sua terminologia personalizzata ("astuzia diabolica", "furbo trucchetto", "pasticcio" - il tutto ovviamente riferito alle varie dimostrazioni) ed il suo modo di dire preferito ("eh no, non c'è pezza!!"), sono famose le sue lavagne.
Che non hanno un senso logico, a fine lezione.
Si inizia dalla prima lavagna a sinistra, e ok. Poi si prosegue, e fin lì va bene. Poi quando non c'è spazio si occupa ogni singolo angolino. Quando anche questi sono pieni, si cancella in un punto non precisato, scrivendo sopra ad altre formule.
La genialità (o la pazzia...) del nostro professore è spesso oggetto di discussione dalle nostre parti. Ma più della sua terminologia personalizzata ("astuzia diabolica", "furbo trucchetto", "pasticcio" - il tutto ovviamente riferito alle varie dimostrazioni) ed il suo modo di dire preferito ("eh no, non c'è pezza!!"), sono famose le sue lavagne.
Che non hanno un senso logico, a fine lezione.
Si inizia dalla prima lavagna a sinistra, e ok. Poi si prosegue, e fin lì va bene. Poi quando non c'è spazio si occupa ogni singolo angolino. Quando anche questi sono pieni, si cancella in un punto non precisato, scrivendo sopra ad altre formule.
Chi sia minore di chi, quale sia il sup della successione, come si chiami quell'insieme, ancora non è dato saperlo.
E' proprio ricominciata!!
E' proprio ricominciata!!
postato da sarapc87
alle ore 01:29 | link |
commenti (2)
categorie: foto, scolasticamenteparlando
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urlo
NON NE POSSO PIU'!!!!
Tanti sentimenti positivi per cosa? eh? per cosa????
'fanculo!! sono proprio delusa!!
Tanti sentimenti positivi per cosa? eh? per cosa????
'fanculo!! sono proprio delusa!!
Associazioni mentali
Qualche giorno fa, qualcuno guardava la tv, e tutto ad un tratto, colpito da una pubblicità, gli sono venuta in mente io.
Quale pubblicità?....
....
.......
questa!!
...e poi quella matta sono io?????
Quale pubblicità?....
....
.......
questa!!
...e poi quella matta sono io?????
Le vacanze (ahahaha...)
Martedì scorso, l'11 settembre, il simpatico professore di algebra I decise di mettere lo scritto della sua materia. E già per la data uno parte col piede sbagliato. Ma dato che ho studiato tutto agosto, ero abbastanza sicura del fatto mio... 3 ore di calcoli, ripensamenti, controllo delle formule e dei teoremi, e consegnando pensavo almeno ad un 25.
Il venerdì escono i voti: mio nome -> 15. Comunque ammessa all'orale, perchè il minimo era 13.
Quindici?!?!?!
Le crisi, le imprecazioni, le volte che ho detto "non ce la faccio più" non si contano neanche. Poi, passato lo sconforto, ho deciso che avrei imparato alla perfezione tutti i teoremi, le dimostrazioni, gli esercizi associati, TUTTO, avessi dovuto stare sveglia giorno e notte. E in effetti, così ho fatto... sabato sono tornata a Piacenza perchè era troppo che stavo in casa; domenica ero già di ritorno a Bologna, libro in mano. Domenica ho fatto le 3.30, ieri l'1.30... ovviamente di notte.
Stamattina la sveglia è suonata alle 8. Il tempo leggermente piovigginoso e grigino, ottimo come inizio giornata...
Mi incammino, opto per l'autobus perchè ero già in ritardo, arrivo in facoltà esattamente 20 minuti prima del prof, tiro fuori tutti i libri possibili ed inizio a rileggere tutto... risultato: non mi ricordavo niente. Finalmente arriva il prof, che decide l'ordine dell'orale: sarei stata la quinta...
Passano le 10, le 11, le 12, le 13, le 13.15, finalmente arriva il mio turno ed il prof mi chiede se voglio fare prima la pausa pranzo... MA SEI PAZZO?? Iniziamo 'sta tortura, che prima finisce e meglio è. Mi vede tesa, quindi mi racconta dei suoi trascorsi da studente per mettermi a mio agio, ed in effetti riesce nel suo intento... parte con la prima domanda, so che poi l'esame sarà tutto su quell'argomento, spero che non vada a parare sugli ideali, perchè quelli proprio non li avevo capiti.
"signorina, oggi mi sento filosofico. Mi piace particolarmente lavorare in insiemi finiti come, per esempio, Z 12, perchè hanno un non-so-chè di concreto... i giorni della settimana che ritornano ogni 7 giorni, il compleanno che ritorna ogni anno... ma sì, mi parli delle congruenze in modulo m."
Ottimo... il panico. Ma di cosa devo parlare? Sono belle... a me non stanno particolarmente simpatiche, ma è soggettivo... ehm... uhm...
Inizio a dire quel che mi ricordavo, a scrivere per prendere tempo, penso che mi manderà a casa prima dello scadere dei 10 minuti successivi. Ma lui sembra soddisfatto di quel che so, e un po' mi imbocca le parole, un po' io inizio a ricordarmi tutto, insomma che ne salto fuori.
"Bene... passiamo ora... uhm. L'insieme quoziente Z/mZ... cos'è rispetto a Z?"
no, no, no. Avevo detto gli ideali no. Allora ce l'hai con me.
Inizia perciò la mia bellissima esposizione sugli ideali, rigorosamente imparati a pezzi, con qualche bucherellino. Ma continua a piacergli questa strada.
"Mi saprebbe dimostrare utilizzando gli ideali che Z/mZ è un campo? mi prenda A/I."
ma allora sei proprio testardo!!
"Ho dei vaghi ricordi, ma... ehm..."
"Bene, improvvisi."
AHAHAHAH IMPROVVISO??? ma le pare che io abbia la faccia di una che ha il fegato per improvvisare ad un esame?!?!?!?
Non chiedetemi come, ho dimostrato tutto quanto.
"Ottimo, l'ultima domanda. La definizione di numero primo..."
YEPPAAA!!
"...secondo Euclide"
eccola, troppo semplice sennò...
"ehm... uhm... se p divide ab... ed è primo... p divide a... oppure b..." ?????
"me lo dimostra??"
"ma non l'abbiamo fatto..."
"no, ma gli strumenti li ha."
Insomma, dopo 45 estenuanti minuti di interrogazione, lui mi guarda, io guardo lui.
"Eh no signorina..."
se mi bocci ti stermino il cane...
"...con uno scritto così..."
e il gatto, anche!
"...mi dispiace, però non posso darle 30!"
a quel punto la mia espressione dev'essere passata da "rassegnato" a "tu mi stai prendendo in giro, sì?!?!"
pensa, ripensa, commenta ad alta voce, scherza un po'
l'ansia mi uccide
"ma via, 25, non posso darle meno con un orale come il suo!"
La telefonata alla prof di mate del liceo era d'obbligo. Ed ora sono nullafacente!!! ....fino a lunedì
Il venerdì escono i voti: mio nome -> 15. Comunque ammessa all'orale, perchè il minimo era 13.
Quindici?!?!?!
Le crisi, le imprecazioni, le volte che ho detto "non ce la faccio più" non si contano neanche. Poi, passato lo sconforto, ho deciso che avrei imparato alla perfezione tutti i teoremi, le dimostrazioni, gli esercizi associati, TUTTO, avessi dovuto stare sveglia giorno e notte. E in effetti, così ho fatto... sabato sono tornata a Piacenza perchè era troppo che stavo in casa; domenica ero già di ritorno a Bologna, libro in mano. Domenica ho fatto le 3.30, ieri l'1.30... ovviamente di notte.
Stamattina la sveglia è suonata alle 8. Il tempo leggermente piovigginoso e grigino, ottimo come inizio giornata...
Mi incammino, opto per l'autobus perchè ero già in ritardo, arrivo in facoltà esattamente 20 minuti prima del prof, tiro fuori tutti i libri possibili ed inizio a rileggere tutto... risultato: non mi ricordavo niente. Finalmente arriva il prof, che decide l'ordine dell'orale: sarei stata la quinta...
Passano le 10, le 11, le 12, le 13, le 13.15, finalmente arriva il mio turno ed il prof mi chiede se voglio fare prima la pausa pranzo... MA SEI PAZZO?? Iniziamo 'sta tortura, che prima finisce e meglio è. Mi vede tesa, quindi mi racconta dei suoi trascorsi da studente per mettermi a mio agio, ed in effetti riesce nel suo intento... parte con la prima domanda, so che poi l'esame sarà tutto su quell'argomento, spero che non vada a parare sugli ideali, perchè quelli proprio non li avevo capiti.
"signorina, oggi mi sento filosofico. Mi piace particolarmente lavorare in insiemi finiti come, per esempio, Z 12, perchè hanno un non-so-chè di concreto... i giorni della settimana che ritornano ogni 7 giorni, il compleanno che ritorna ogni anno... ma sì, mi parli delle congruenze in modulo m."
Ottimo... il panico. Ma di cosa devo parlare? Sono belle... a me non stanno particolarmente simpatiche, ma è soggettivo... ehm... uhm...
Inizio a dire quel che mi ricordavo, a scrivere per prendere tempo, penso che mi manderà a casa prima dello scadere dei 10 minuti successivi. Ma lui sembra soddisfatto di quel che so, e un po' mi imbocca le parole, un po' io inizio a ricordarmi tutto, insomma che ne salto fuori.
"Bene... passiamo ora... uhm. L'insieme quoziente Z/mZ... cos'è rispetto a Z?"
no, no, no. Avevo detto gli ideali no. Allora ce l'hai con me.
Inizia perciò la mia bellissima esposizione sugli ideali, rigorosamente imparati a pezzi, con qualche bucherellino. Ma continua a piacergli questa strada.
"Mi saprebbe dimostrare utilizzando gli ideali che Z/mZ è un campo? mi prenda A/I."
ma allora sei proprio testardo!!
"Ho dei vaghi ricordi, ma... ehm..."
"Bene, improvvisi."
AHAHAHAH IMPROVVISO??? ma le pare che io abbia la faccia di una che ha il fegato per improvvisare ad un esame?!?!?!?
Non chiedetemi come, ho dimostrato tutto quanto.
"Ottimo, l'ultima domanda. La definizione di numero primo..."
YEPPAAA!!
"...secondo Euclide"
eccola, troppo semplice sennò...
"ehm... uhm... se p divide ab... ed è primo... p divide a... oppure b..." ?????
"me lo dimostra??"
"ma non l'abbiamo fatto..."
"no, ma gli strumenti li ha."
Insomma, dopo 45 estenuanti minuti di interrogazione, lui mi guarda, io guardo lui.
"Eh no signorina..."
se mi bocci ti stermino il cane...
"...con uno scritto così..."
e il gatto, anche!
"...mi dispiace, però non posso darle 30!"
a quel punto la mia espressione dev'essere passata da "rassegnato" a "tu mi stai prendendo in giro, sì?!?!"
pensa, ripensa, commenta ad alta voce, scherza un po'
l'ansia mi uccide
"ma via, 25, non posso darle meno con un orale come il suo!"
La telefonata alla prof di mate del liceo era d'obbligo. Ed ora sono nullafacente!!! ....fino a lunedì
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categorie: aneddoti, scolasticamenteparlando
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